गणित सीखने में कठिनाई का मिथक

गणित सीखने में कठिनाई का मिथक

मैं 14 साल की उम्र में बहुत बुद्धिमान लड़का था और गणित में एक उत्कृष्ट छात्र बन गया।

यह 14 वर्ष की आयु से पहले एक छात्र होने के बाद हुआ जो गणित सीखने में केवल निष्पक्ष और लगभग औसत दर्जे का था।

ऐसा नहीं है कि उसे यह पसंद नहीं था, इसके विपरीत, वह बहुत जिज्ञासु था और इस मिथक में विश्वास करता था कि बुद्धिमान होने और ब्रह्मांड के तर्क पर एक कुशल विशेषज्ञ बनने के लिए गणित जानना ही पर्याप्त है, सब कुछ बस एक बात होगी तर्कसंगतता के मार्ग पर चलने का और बस इतना ही, संज्ञानात्मक शिथिलता या अनुमानी असंगति वाला केवल एक व्यक्ति गणित सीखने के लिए योग्य नहीं था।

दूसरे शब्दों में, केवल एक मूर्ख व्यक्ति ही गणित को समझ और समझ नहीं सकता है।

ग्रीक अकादमी के समय से, प्रविष्टि "यदि आप ज्यामिति नहीं जानते हैं तो यहां प्रवेश न करें", जो गणित का सबसे समावेशी अनुशासन था, इस प्रकार, ग्रीक दार्शनिकों के लिए, गणित या ज्यामिति ब्रह्मांड को समझने का सूत्र था।

मैं, कम उम्र से, विज्ञान, धर्म, दर्शन के बारे में संशयवादी था, और मैं विचार की स्वतंत्रता के आदर्श में विश्वास करता था और पूर्वाग्रहों और पौराणिक कल्पनाओं से मुक्त कोई भी व्यक्ति तटस्थ सोच से संपन्न अग्रणी वैज्ञानिक विचारक होगा और हमेशा बिना किसी पूर्व प्रतिबंध के नए विचारों को आत्मसात करने के लिए तैयार।

यह वैज्ञानिक संशयवाद का आदर्श है, विज्ञान विचारधारा, पूर्वाग्रहों और हठधर्मिता से पूरी तरह तटस्थ है, यहां तक ​​कि विज्ञान के सबसे प्रिय लोगों से भी।

जब मेरे पिता, जो एक सेना सार्जेंट और सामाजिक विज्ञान में स्नातक थे, द्वारा दान की गई एक पुस्तक में अध्ययन तकनीकों के बारे में बात की गई, तो मुझे एहसास हुआ कि गणित, किसी भी अन्य विषय की तरह, नियमों का पालन करता है और वास्तव में गणित केवल मानदंडों और नियमों का एक बंद सेट है। उनमें से कुछ प्रदर्शन योग्य हैं और अन्य बिल्कुल तदर्थ हैं, वे हठधर्मिता हैं और केवल निगमनात्मक हैं।

गणित कठोर नियमों और सिद्धांतों का एक सेट है जो केवल तभी काम करता है जब आप उन्हें व्यवस्थित और अनुशासित तरीके से पालन करते हैं, बस प्रक्रियाओं का एक सेट एक साथ जुड़ा हुआ है जैसे कि यह एक केक नुस्खा या बॉय स्काउट मैनुअल था।

मेरी हताशा बहुत अधिक थी, गणित के प्रति मेरा सारा आकर्षण समाप्त हो गया, और जब मैं विश्वविद्यालय में इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग के तीसरे वर्ष में अंतर समीकरणों को हल करने के लिए 32 तरीकों का अध्ययन कर रहा था, तो इस विश्वास के बारे में कोई भ्रम नहीं था कि गणित मापता है बुद्धिमत्ता या वह कुछ विशिष्ट कौशल का हकदार है जिसके लिए कुछ प्रतिभा की आवश्यकता होती है, बस एल्गोरिदम को जानें और संचालन के नियमों और मानदंडों का पालन करें और यही है, गणितीय रूप से, और यंत्रवत्, व्यवस्थित रूप से, अधिकांश गणित समस्याओं को हल किया जा सकता है।

गणित नियतिवादी नियमों के एक सेट पर संचालन के एक सेट से ज्यादा कुछ नहीं है जो समीकरणों और असमानताओं की टॉटोलॉजी द्वारा अपेक्षित परिणामों को प्राप्त करने के लिए पहले से तैयार की गई समस्याओं को हल करने के लिए यंत्रवत्, व्यवस्थित और कठोरता से लागू किया जाता है जो हमेशा बराबर के दो पक्षों का प्रतिनिधित्व करते हैं। चिह्न: सूत्र या प्रणाली का दाहिना या बायाँ भाग।

यह बुद्धिमान और दिलचस्प अनुमान लगाने का खेल मानकों और नियमों के भीतर गणित की भाषा में हेरफेर से ज्यादा कुछ नहीं है, जिसमें रचनात्मकता या बुद्धिमत्ता की आवश्यकता नहीं है, केवल अनुशासन और विधि की आवश्यकता है।

निराशा जनक.

गणित सीखना एक नई भाषा सीखने जैसा है।

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

Ka Moʻolelo o ka Paʻakikī i ke aʻo ʻana i ka Makemakika

Ka Moʻolelo o ka Paʻakikī i ke aʻo ʻana i ka Makemakika

He keikikāne naʻauao loa au i ka 14 makahiki a ua lilo au i haumāna maikaʻi loa ma ka Matematika.

Ua hana ʻia kēia ma hope o kona lilo ʻana i haumāna ma mua o ka piha ʻana o nā makahiki he 14 i kūpono wale a ʻaneʻane maʻamau i ke aʻo ʻana i ka Matematika.

ʻAʻole naʻe ʻaʻole makemake ʻo ia, akā, ua ʻike nui ʻo ia a manaʻoʻiʻo i ka moʻolelo ʻo ka ʻike ʻana i ka Matematika ua lawa wale ka naʻauao a i lilo i mea akamai i ka loiloi o ke ao holoʻokoʻa, e lilo nā mea āpau. o ka hahai ʻana i ke ala o ka noʻonoʻo a ʻo ia, hoʻokahi wale nō ʻAʻole kūpono ke kanaka me ka cognitive dysfunction a heuristic dissonance e aʻo i ka Matematika.

ʻO ia hoʻi, ʻaʻole hiki i ka naʻaupō wale ke hopu a hoʻomaopopo i ka Matematika.

Mai ka wā o ke kula Helene, ʻo ke komo ʻana "Mai komo i ʻaneʻi inā ʻaʻole ʻoe ʻike Geometry", ʻo ia ke aʻo nui loa o ka Matematika, no laila, no ka poʻe loea Helene, Matematika a i ʻole Geometry ke kumu no ka hoʻomaopopo ʻana i ke ao holoʻokoʻa.

ʻO wau, mai ka wā liʻiliʻi, he kānalua wau i ka ʻepekema, e pili ana i ka hoʻomana, e pili ana i ka Philosophy, a ua manaʻoʻiʻo wau i ka maikaʻi o ke kūʻokoʻa o ka noʻonoʻo a ʻo kēlā me kēia mea i kū ʻole i ka manaʻo ʻole a me nā moʻolelo moʻolelo, ʻo ia ke alakaʻi noʻonoʻo ʻepekema i hāʻawi ʻia me ka noʻonoʻo ʻole a mau. mākaukau e hoʻohui i nā manaʻo hou me ka ʻole o nā kau palena mua.

ʻO kēia ka mea kūpono o ka kānalua ʻepekema, ʻaʻole kūʻokoʻa ka ʻepekema mai ka ideology, prejudices a me nā dogmas, ʻo ia hoʻi nā mea aloha loa i ka ʻepekema.

I ka wā i kamaʻilio ai kahi puke i hāʻawi ʻia e koʻu makuakāne, he pūʻali koa a he puka puka ma Social Sciences, e pili ana i nā ʻenehana noiʻi, ua ʻike wau ʻo ka Matematika, e like me nā kumuhana ʻē aʻe, e hahai ana i nā lula a ʻo ka ʻoiaʻiʻo ʻo Matematika he paʻa paʻa o nā loina a me nā lula. ʻO kekahi o lākou he mea hiki ke hōʻike ʻia a ʻo nā mea ʻē aʻe he ad hoc loa, he dogma lākou a he unuhi wale nō.

ʻO ka makemakika he pūʻulu o nā lula koʻikoʻi a me nā ʻōlelo aʻo e hana wale ana inā ʻoe e hahai iā lākou ma ke ʻano maʻamau a me ka hoʻopaʻi ʻana, ʻo kahi hoʻonohonoho o nā kaʻina hana i hoʻopili pū ʻia me he mea lā he mea ʻai keke a i ʻole kahi puke keiki scout.

Nui koʻu huhū, pau nā mea hoʻokalakupua aʻu i kūkulu ai me ka Matematika, a i koʻu wā i ke kolu o ka makahiki o ka ʻEnekinia Elekika ma ke kulanui e aʻo ana i nā ʻano he 32 no ka hoʻoponopono ʻana i nā hoʻohālikelike ʻokoʻa, ʻaʻohe mea hoʻopunipuni e pili ana i ka manaʻoʻiʻo e ana ʻo Matematika. naʻauao a i ʻole kūpono i kekahi akamai kikoʻī e koi ai i kekahi akamai, ʻike wale i nā algorithms a hahai i nā lula a me nā loina o ka hana a ʻo ia nō, ma ka makemakika, a me ka mechanically, methodically, hiki ke hoʻonā ʻia ka hapa nui o nā pilikia Matematika.

ʻO ka makemakika he mea ʻē aʻe ma mua o kahi hoʻonohonoho o nā hana i hoʻonohonoho ʻia i nā lula deterministic i hoʻohana ʻia me ka mechanically, methodically a me ka ikaika e hoʻoponopono i nā pilikia i hoʻonohonoho mua ʻia e loaʻa nā hopena teleologically i manaʻo ʻia e ka tautology o nā hoohalike a me nā like ʻole e hōʻike mau ana i nā ʻaoʻao ʻelua o ka like. hōʻailona: ka ʻaoʻao ʻākau a i ʻole ka ʻaoʻao hema o ke ʻano a i ʻole ka ʻōnaehana.

ʻO kēia pāʻani noʻonoʻo naʻauao a me ka hoihoi, ʻaʻole ia he mea ʻē aʻe ma mua o ka hoʻopunipuni ʻana i ka ʻōlelo o ka Matematika i loko o nā kūlana a me nā lula ʻaʻole koi i ka noʻonoʻo a i ʻole ka naʻauao, ʻo ke aʻo a me ke ʻano.

Huhū.

Ua like ke aʻo ʻana i ka Matematika me ke aʻo ʻana i kahi ʻōlelo hou.

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

מיתוס הקושי בלימוד מתמטיקה

מיתוס הקושי בלימוד מתמטיקה

הייתי ילד אינטליגנטי מאוד בגיל 14 והפכתי לתלמיד מצוין במתמטיקה.

זה קרה לאחר שהיה תלמיד לפני גיל 14 שהיה רק ​​הוגן וכמעט בינוני בלימוד מתמטיקה.

לא שהוא לא אהב את זה, להיפך, הוא היה מאוד סקרן והאמין במיתוס שלדעת מתמטיקה זה מספיק כדי להיות אינטליגנטי ולהיות מומחה מיומן להיגיון של היקום, הכל יהיה רק ​​עניין ללכת בדרך הרציונליות וזהו, רק אחד אדם עם חוסר תפקוד קוגניטיבי או דיסוננס היוריסטי לא היה מוסמך ללמוד מתמטיקה.

במילים אחרות, רק אדם טיפש לא יכול לתפוס ולהבין מתמטיקה.

מאז ימי האקדמיה היוונית, הערך "אל תיכנס לכאן אם אינך יודע גיאומטריה", שהיה הדיסציפלינה המכילה ביותר של המתמטיקה, לפיכך, עבור הפילוסופים היוונים, מתמטיקה או גיאומטריה היו הנוסחה להבנת היקום.

אני, מגיל צעיר, הייתי ספקן לגבי מדע, לגבי דת, לגבי פילוסופיה, והאמנתי באידיאל של חופש המחשבה ושכל אדם חופשי מדעות קדומות ופנטזיות מיתולוגיות יהיה ההוגה המדעי המוביל הניחן בחשיבה ניטרלית ותמיד מוכן להטמיע רעיונות חדשים ללא הגבלות אפריוריות.

זהו האידיאל של ספקנות מדעית, המדע ניטרלי לחלוטין מאידיאולוגיה, דעות קדומות ודוגמות, אפילו אלה היקרים ביותר למדע.

כשספר שנתרם על ידי אבי, סמל צבא ובוגר במדעי החברה, דיבר על טכניקות לימוד, הבנתי שמתמטיקה, כמו כל מקצוע אחר, פועלת לפי כללים ושלמעשה מתמטיקה היא רק מערכת סגורה של נורמות וכללים. שחלק מהן ניתנות להוכחה ואחרות הן אד-הוק לחלוטין, הן דוגמות והן רק דדוקטיביות.

מתמטיקה היא קבוצה של חוקים ומצוות קפדניים שעובדים רק אם אתה ממלא אחריהם בצורה שיטתית וממושמעת, רק אוסף של נהלים המקושרים יחד כאילו זה היה מתכון לעוגה או מדריך לצופים.

התסכול שלי היה עצום, כל הקסם שבניתי עם המתמטיקה הסתיים, וכשהייתי בשנה השלישית להנדסת חשמל באוניברסיטה למדתי את 32 השיטות לפתרון משוואות דיפרנציאליות, כבר לא הייתה אשליה לגבי האמונה שמתמטיקה מודדת אינטליגנציה או שראויה לאיזו מיומנות ספציפית שדורשת קצת גאונות, פשוט תכיר את האלגוריתמים ופעל לפי הכללים והנורמות של הפעולה וזהו, מתמטית, ומכנית, מתודית, ניתן לפתור את רוב בעיות המתמטיקה.

מתמטיקה היא לא יותר ממערכת של פעולות על קבוצה של כללים דטרמיניסטיים המיושמים באופן מכני, מתודי וקפדני כדי לפתור בעיות שפורמטו בעבר כדי להשיג את התוצאות הצפויות טלאולוגית על ידי הטאוטולוגיה של משוואות ואי-שוויון המייצגות תמיד את שני הצדדים של השווה. סימן: הצד הימני או הצד השמאלי של הנוסחה או המערכת.

משחק הניחושים האינטליגנטי והמעניין הזה הוא לא יותר ממניפולציה של שפת המתמטיקה בתוך סטנדרטים וכללים שאינם דורשים יצירתיות או אינטליגנציה, רק משמעת ושיטה.

מְתַסכֵּל.

ללמוד מתמטיקה זה כמו ללמוד שפה חדשה.

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

أسطورة الصعوبة في تعلم الرياضيات

أسطورة الصعوبة في تعلم الرياضيات

كنت فتى ذكيًا جدًا عندما كان عمري 14 عامًا وأصبحت طالبًا متفوقًا في الرياضيات.

حدث هذا بعد أن كنت طالبًا قبل سن الرابعة عشرة وكان عادلاً ومتوسطًا تقريبًا في تعلم الرياضيات.

لا يعني ذلك أنه لم يعجبه ذلك، بل على العكس من ذلك، كان فضوليًا للغاية وكان يؤمن بالأسطورة القائلة بأن معرفة الرياضيات كافية لتكون ذكيًا وخبيرًا ماهرًا في منطق الكون، فكل شيء سيكون مجرد مسألة. من اتباع طريق العقلانية وهذا كل شيء، مجرد شخص واحد يعاني من خلل إدراكي أو تنافر إرشادي لم يكن مؤهلاً لتعلم الرياضيات.

وبعبارة أخرى، فإن الشخص الغبي فقط هو الذي لا يمكنه استيعاب وفهم الرياضيات.

منذ أيام الأكاديمية اليونانية، كان الإدخال "لا تدخل هنا إذا كنت لا تعرف الهندسة"، والذي كان النظام الأكثر شمولاً في الرياضيات، وبالتالي، بالنسبة للفلاسفة اليونانيين، كانت الرياضيات أو الهندسة هي الصيغة لفهم الكون.

كنت منذ صغري متشككًا في العلم والدين والفلسفة، وآمنت بمثل حرية الفكر وأن أي شخص متحرر من الأحكام المسبقة والتخيلات الأسطورية سيكون مفكرًا علميًا رائدًا يتمتع بتفكير محايد ودائمًا على استعداد لاستيعاب الأفكار الجديدة دون أي قيود مسبقة.

هذا هو المثل الأعلى للشك العلمي، العلم محايد تمامًا عن الأيديولوجية والأحكام المسبقة والعقائد، حتى تلك الأكثر عزيزة على العلم.

عندما تحدث كتاب أهداه والدي، وهو رقيب في الجيش وخريج العلوم الاجتماعية، عن تقنيات الدراسة، أدركت أن الرياضيات، مثل أي مادة أخرى، تتبع القواعد وأن الرياضيات في الحقيقة مجرد مجموعة مغلقة من القواعد والقواعد. وأن بعضها يمكن إثباته والبعض الآخر مخصص تمامًا، فهي عقائد واستنباطية فقط.

الرياضيات هي مجموعة من القواعد والمبادئ الصارمة التي لا تنجح إلا إذا اتبعتها بطريقة منهجية ومنضبطة، مجرد مجموعة من الإجراءات المرتبطة ببعضها البعض كما لو كانت وصفة كعكة أو دليل الكشافة.

كان إحباطي هائلاً، وانتهى كل سحر كنت قد بنيته في الرياضيات، وعندما كنت في السنة الثالثة من الهندسة الكهربائية في الجامعة أدرس الـ 32 طريقة لحل المعادلات التفاضلية، لم يعد هناك أي وهم فيما يتعلق بالاعتقاد بأن الرياضيات تقيس الذكاء أو يستحق بعض المهارات المحددة التي تتطلب بعض العبقرية، فقط تعرف على الخوارزميات واتبع قواعد ومعايير التشغيل وهذا كل شيء، رياضيًا وميكانيكيًا ومنهجيًا، يمكن حل معظم مشكلات الرياضيات.

الرياضيات ليست أكثر من مجموعة من العمليات على مجموعة من القواعد الحتمية التي يتم تطبيقها ميكانيكيًا ومنهجيًا وصارمًا لحل المشكلات التي تم تنسيقها مسبقًا للحصول على النتائج المتوقعة غائيًا من خلال حشو المعادلات والمتباينات التي تمثل دائمًا طرفي المتساوية الإشارة: الجانب الأيمن أو الجانب الأيسر من الصيغة أو النظام.

لعبة التخمين الذكية والممتعة هذه ليست أكثر من تلاعب بلغة الرياضيات ضمن معايير وقواعد لا تحتاج إلى الإبداع أو الذكاء، فقط الانضباط والأسلوب.

محبط.

إن تعلم الرياضيات يشبه تعلم لغة جديدة.

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

Ο μύθος της δυσκολίας στην εκμάθηση των μαθηματικών

Ο μύθος της δυσκολίας στην εκμάθηση των μαθηματικών

Ήμουν ένα πολύ έξυπνο αγόρι στα 14 μου και έγινα άριστος μαθητής στα Μαθηματικά.

Αυτό συνέβη αφού ήταν μαθητής πριν από την ηλικία των 14 ετών που ήταν δίκαιος και σχεδόν μέτριος στην εκμάθηση των Μαθηματικών.

Όχι ότι δεν του άρεσε, αντιθέτως, ήταν πολύ περίεργος και πίστευε στον μύθο ότι το να γνωρίζεις τα Μαθηματικά αρκούσε μόνο για να είσαι έξυπνος και να είσαι ικανός ειδικός στη λογική του σύμπαντος, όλα θα ήταν απλά θέμα του να ακολουθήσει το μονοπάτι του ορθολογισμού και τέλος, μόνο ένα άτομο με γνωστική δυσλειτουργία ή ευρετική ασυμφωνία δεν είχε τα προσόντα να μάθει Μαθηματικά.

Με άλλα λόγια, μόνο ένας ηλίθιος δεν μπορεί να καταλάβει και να καταλάβει τα Μαθηματικά.

Από την εποχή της ελληνικής ακαδημίας, το λήμμα «Μην μπεις εδώ αν δεν ξέρεις Γεωμετρία», που ήταν ο πιο περιεκτικός κλάδος των Μαθηματικών, επομένως, για τους Έλληνες φιλοσόφους, τα Μαθηματικά ή η Γεωμετρία ήταν η φόρμουλα για την κατανόηση του σύμπαντος.

Ήμουν από μικρή ηλικία σκεπτικιστής για την επιστήμη, τη θρησκεία, τη φιλοσοφία και πίστευα στο ιδανικό της ελευθερίας της σκέψης και ότι όποιος απαλλαγμένος από προκαταλήψεις και μυθολογικές φαντασιώσεις θα ήταν ο κορυφαίος επιστημονικός στοχαστής προικισμένος με ουδέτερη σκέψη και πάντα έτοιμοι να αφομοιώσουν νέες ιδέες χωρίς εκ των προτέρων περιορισμούς.

Αυτό είναι το ιδανικό του επιστημονικού σκεπτικισμού, της επιστήμης εντελώς ουδέτερης από ιδεολογία, προκαταλήψεις και δόγματα, ακόμα και από τα πιο αγαπητά στην επιστήμη.

Όταν ένα βιβλίο που δώρισε ο πατέρας μου, λοχίας και πτυχιούχος Κοινωνικών Επιστημών, μιλούσε για τεχνικές μελέτης, συνειδητοποίησα ότι τα Μαθηματικά, όπως και κάθε άλλο μάθημα, ακολουθούν κανόνες και ότι στην πραγματικότητα τα Μαθηματικά είναι απλώς ένα κλειστό σύνολο κανόνων και κανόνων. ότι μερικά από αυτά είναι αποδεδειγμένα και άλλα είναι απολύτως ad hoc, είναι δόγματα και είναι μόνο απαγωγικά.

Τα μαθηματικά είναι ένα σύνολο αυστηρών κανόνων και προτάσεων που λειτουργούν μόνο αν τους ακολουθήσετε με μεθοδικό και πειθαρχημένο τρόπο, απλώς ένα σύνολο διαδικασιών που συνδέονται μεταξύ τους σαν να ήταν συνταγή για κέικ ή εγχειρίδιο ανιχνευτών.

Η απογοήτευσή μου ήταν τεράστια, όλη η γοητεία που είχα δημιουργήσει με τα Μαθηματικά τελείωσε και όταν ήμουν στο τρίτο έτος της Ηλεκτρολογίας στο πανεπιστήμιο και μελετούσα τις 32 μεθόδους επίλυσης διαφορικών εξισώσεων, δεν υπήρχε πλέον καμία ψευδαίσθηση σχετικά με την πεποίθηση ότι τα Μαθηματικά μετρούν ευφυΐα ή που αξίζει κάποια συγκεκριμένη δεξιότητα που απαιτεί κάποια ιδιοφυΐα, απλά να ξέρεις τους αλγόριθμους και να ακολουθείς τους κανόνες και τους κανόνες λειτουργίας και τέλος, μαθηματικά, και μηχανικά, μεθοδικά, τα περισσότερα προβλήματα των Μαθηματικών μπορούν να λυθούν.

Τα μαθηματικά δεν είναι τίποτα άλλο από ένα σύνολο πράξεων σε ένα σύνολο ντετερμινιστικών κανόνων που εφαρμόζονται μηχανικά, μεθοδικά και αυστηρά για την επίλυση προβλημάτων που είχαν διαμορφωθεί προηγουμένως για να ληφθούν τα αποτελέσματα τελεολογικά αναμενόμενα από την ταυτολογία των εξισώσεων και των ανισοτήτων που αντιπροσωπεύουν πάντα τις δύο πλευρές του ίσου σημάδι: η δεξιά ή η αριστερή πλευρά του τύπου ή του συστήματος.

Αυτό το έξυπνο και ενδιαφέρον παιχνίδι εικασίας δεν είναι τίποτα άλλο από μια χειραγώγηση της γλώσσας των Μαθηματικών μέσα σε πρότυπα και κανόνες που δεν απαιτούν δημιουργικότητα ή ευφυΐα, μόνο πειθαρχία και μέθοδο.

Απογοητευτικό.

Η εκμάθηση των Μαθηματικών είναι σαν να μαθαίνεις μια νέα γλώσσα.

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

Миф о сложности изучения математики

Миф о сложности изучения математики

В 14 лет я был очень умным мальчиком и стал отличником по математике.

Это произошло после того, как он был учеником до 14 лет, который хорошо и почти посредственно изучал математику.

Не то чтобы ему это не нравилось, наоборот, он был очень любопытен и верил в миф о том, что знания математики достаточно, чтобы быть умным и опытным знатоком логики Вселенной, все будет просто вопросом. идти по пути рациональности и все, всего один. Человек с когнитивной дисфункцией или эвристическим диссонансом не был квалифицирован для изучения математики.

Другими словами, только глупый человек не может понять математику.

Со времен греческой академии запись «Не входи сюда, если не знаешь геометрии», которая была самой всеобъемлющей дисциплиной математики, таким образом, для греческих философов математика или геометрия была формулой понимания Вселенной.

Я с ранних лет был скептиком по отношению к науке, религии, философии и верил в идеал свободы мысли и в то, что всякий, свободный от предрассудков и мифологических фантазий, будет ведущим научным мыслителем, наделенным нейтральным мышлением и всегда готовы усваивать новые идеи без каких-либо априорных ограничений.

Это идеал научного скептицизма, науки, совершенно нейтральной от идеологии, предрассудков и догм, даже самых дорогих науке.

Когда в книге, подаренной моим отцом, армейским сержантом и выпускником социальных наук, говорилось о методах обучения, я понял, что математика, как и любой другой предмет, следует правилам и что на самом деле математика — это всего лишь закрытый набор норм и правил. что некоторые из них доказуемы, а другие совершенно ad hoc, они являются догмами и имеют лишь дедуктивный характер.

Математика — это набор строгих правил и предписаний, которые работают только в том случае, если вы следуете им методично и дисциплинированно, просто набор процедур, связанных между собой, как если бы это был рецепт торта или руководство для бойскаутов.

Мое разочарование было огромным, все очарование, которое я создавал математикой, закончилось, и когда я учился на третьем курсе электротехники в университете, изучая 32 метода решения дифференциальных уравнений, у меня больше не было никаких иллюзий относительно веры в то, что математика измеряет интеллект или тот, который заслуживает какого-то определенного навыка, требующего некоторой гениальности, просто знайте алгоритмы и следуйте правилам и нормам работы, и все, математически и механически, методически большинство математических задач можно решить.

Математика — это не что иное, как набор операций над набором детерминированных правил, которые применяются механически, методически и строго для решения задач, заранее отформатированных для получения результатов, телеологически ожидаемых тавтологией уравнений и неравенств, которые всегда представляют две стороны равенства. знак: правая или левая часть формулы или системы.

Эта умная и интересная игра в угадайку — не что иное, как манипулирование языком математики в рамках стандартов и правил, которые не требуют творчества или интеллекта, а только дисциплины и метода.

Раздражающий.

Изучение математики похоже на изучение нового языка.

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

数学学習の難しさに関する通説

数学学習の難しさに関する通説

14歳の私はとても聡明な少年で、数学では優秀な生徒になりました。

これは、14 歳以前に数学の学習においては公平なだけでほぼ平凡な学生だった後に起こりました。

それが嫌いだったわけではなく、逆に、彼は非常に好奇心が強く、数学を知っていれば知的であり、宇宙の論理の熟練した専門家になるのに十分であり、すべてが問題になるという神話を信じていました。合理性の道をたどること、それだけです。認知機能障害や発見的不協和を持つ人には、数学を学ぶ資格がありませんでした。

言い換えれば、愚かな人だけが数学を理解し理解することはできないのです。

ギリシャのアカデミーの時代から、数学の最も包括的な学問である「幾何学を知ら​​ない人はここに入らないでください」という項目があったため、ギリシャの哲学者にとって、数学または幾何学は宇宙を理解するための公式でした。

私は幼い頃から科学、宗教、哲学について懐疑的でした。そして思想の自由という理想を信じていました。偏見や神話的空想に囚われない人こそが、中立的な思考を備えた一流の科学思想家になれると信じていました。アプリオリな制限なしに新しいアイデアを吸収する準備ができています。

これは科学的懐疑の理想であり、科学はイデオロギー、偏見、教義、さらには科学にとって最も大切なものであっても完全に中立です。

陸軍軍曹で社会科学の卒業生である父が寄贈した本で勉強法について書かれていたとき、数学は他の科目と同様にルールに従っており、実際には数学は規範と規則の閉じたセットにすぎないことに気づきました。それらのうちのいくつかは実証可能であり、他のものはまったくその場限りのものであり、それらは教義であり、演繹にすぎません。

数学は、系統的かつ規律ある方法で従った場合にのみ機能する一連の厳格な規則と教訓であり、あたかもケーキのレシピやボーイスカウトのマニュアルのように、一連の手順がリンクされているだけです。

私のフラストレーションは非常に大きく、私が築いてきた数学へのすべての魅力は終わりました。大学の電気工学科の 3 年生で、微分方程式を解くための 32 の方法を勉強していたとき、数学は数学で解決できるという信念についての幻想はもはやありませんでした。知性や天才性を必要とする特定のスキルに値する場合は、アルゴリズムを知っていて、操作のルールと規範に従うだけで、数学的、機械的、体系的に、ほとんどの数学の問題を解決できます。

数学は、常に等しいものの両側を表す方程式と不等式のトートロジーによって目的論的に期待される結果を得るために事前にフォーマットされた問題を解決するために、機械的、系統的かつ厳密に適用される一連の決定論的規則に対する一連の演算にほかなりません。符号: 式またはシステムの右側または左側。

このインテリジェントで興味深い推測ゲームは、創造性や知性を必要とせず、規律と方法だけを必要とする標準とルールの範囲内で数学の言語を操作することに他なりません。

イライラする。

数学を学ぶことは、新しい言語を学ぶことに似ています。

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

수학 학습이 어렵다는 신화

수학 학습이 어렵다는 신화

저는 14살 때 매우 똑똑한 소년이었고 수학에서 우수한 학생이 되었습니다.

이것은 14세 이전에 수학을 배우는 데 있어서 공평하고 거의 평범한 학생이었던 후에 일어났습니다.

그가 그것을 좋아하지 않았다는 것이 아니라 오히려 그는 매우 호기심이 많았고 수학을 아는 것만으로도 지능을 갖고 우주 논리에 대한 숙련된 전문가가 되기에 충분하며 모든 것이 문제가 될 것이라는 신화를 믿었습니다. 합리성의 길을 따르는 것이 전부입니다. 인지 장애나 발견적 부조화를 가진 사람은 수학을 배울 자격이 없습니다.

즉, 어리석은 사람만이 수학을 파악하고 이해할 수 없다는 것이다.

그리스 아카데미 시대부터 수학의 가장 포괄적인 학문인 “기하학을 모르면 여기에 들어오지 말라”는 명제는 그리스 철학자들에게 있어서 수학 또는 기하학은 우주를 이해하는 공식이었다.

나는 어릴 때부터 과학, 종교, 철학에 대해 회의적이었고, 사상의 자유라는 이상을 믿었고, 편견과 신화적 환상에서 자유로운 사람은 누구나 중립적 사고와 언제나 변함없는 최고의 과학 사상가가 될 것이라고 믿었습니다. 사전 제한 없이 새로운 아이디어를 동화할 준비가 되어 있습니다.

이것이 과학적 회의주의의 이상이며, 과학은 이데올로기, 편견, 독단, 심지어 과학에 가장 소중한 것들로부터 완전히 중립적입니다.

육군 병장이자 사회과학 졸업생인 아버지가 기증한 책에서 공부 방법에 대해 이야기했을 때, 나는 수학도 다른 과목과 마찬가지로 규칙을 따르며 실제로 수학은 단지 폐쇄적인 규범과 규칙의 집합일 뿐이라는 것을 깨달았습니다. 그 중 일부는 입증 가능하고 다른 일부는 절대적으로 임시적이며 교리이며 연역적일 뿐입니다.

수학은 체계적이고 규율 있는 방식으로 따를 때만 효과가 있는 일련의 엄격한 규칙과 교훈이며, 마치 케이크 레시피나 보이스카우트 매뉴얼처럼 서로 연결된 일련의 절차일 뿐입니다.

나의 좌절감은 엄청났고, 내가 수학에 대해 쌓았던 모든 매력이 사라졌습니다. 대학 전기공학과 3학년 때 미분방정식을 푸는 32가지 방법을 공부하고 있을 때, 수학이 측정한다는 믿음에 대한 어떤 환상도 더 이상 존재하지 않았습니다. 지능이 있거나 약간의 천재성을 요구하는 특정 기술을 가질 자격이 있는 사람이라면 알고리즘을 알고 작동 규칙과 규범을 따르기만 하면 됩니다. 그러면 수학적으로, 기계적으로, 체계적으로 대부분의 수학 문제를 해결할 수 있습니다.

수학은 항상 등호의 양면을 나타내는 방정식과 부등식의 동어반복에 의해 목적론적으로 기대되는 결과를 얻기 위해 이전에 형식화된 문제를 해결하기 위해 기계적으로, 체계적으로, 엄격하게 적용되는 일련의 결정론적 규칙에 대한 일련의 작업에 지나지 않습니다. 부호(sign): 공식이나 체계의 오른쪽이나 왼쪽.

이 지능적이고 흥미로운 추측 게임은 창의성이나 지능이 필요하지 않고 규율과 방법만 요구되는 표준과 규칙 내에서 수학 언어를 조작하는 것에 지나지 않습니다.

불만스러운.

수학을 배우는 것은 새로운 언어를 배우는 것과 같습니다.

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

学数学困难的神话

学数学困难的神话

我是一个非常聪明的男孩，14岁时我成为了一名优秀的数学学生。

这发生在我14岁之前还是一名学生之后，当时的数学成绩还算一般，几乎平庸。

不是他不喜欢，相反，他很好奇，并且相信这样的神话：懂得数学就足够聪明，成为宇宙逻辑的专家，一切都会只是问题遵循理性之路仅此而已，只有一个认知功能障碍或启发式失调的人没有资格学习数学。

换句话说，只有愚蠢的人才无法掌握和理解数学。

自希腊学院时代起，就有“不懂​​几何请勿入”的条目，这是数学中最具包容性的学科，因此，对于希腊哲学家来说，数学或几何就是理解宇宙的公式。

我从小就对科学、宗教、哲学持怀疑态度，我相信思想自由的理想，任何没有偏见和神话幻想的人都将是具有中立思维的领先科学思想家，并且永远准备好吸收新思想，不受任何先验限制。

这是科学怀疑主义的理想，科学完全中立于意识形态、偏见和教条，甚至是科学最珍视的那些。

当我的父亲（一名陆军中士、社会科学专业毕业生）捐赠的一本关于学习技巧的书谈到学习技巧时，我意识到数学和其他学科一样遵循规则，而事实上数学只是一套封闭的规范和规则。其中一些是可以证明的，而另一些则绝对是临时的，它们是教条，只是演绎性的。

数学是一套严格的规则和戒律，只有当你以有条理和有纪律的方式遵循它们时，它们才有效，只是一组链接在一起的程序，就像蛋糕食谱或童子军手册一样。

我的挫败感是巨大的，我对数学的所有迷恋都结束了，当我在大学电气工程专业三年级学习解微分方程的32种方法时，我不再对数学测量的信念抱有任何幻想。智力或值得某种特定技能，需要一些天才，只要知道算法并遵循操作规则和规范，就这样，从数学上，机械地，有条理地，大多数数学问题都可以解决。

数学只不过是对一组确定性规则的一组运算，这些规则被机械地、有条理地、严格地应用来解决先前格式化的问题，以获得方程和不等式的重言式所期望的结果，这些方程和不等式总是代表等式的两侧符号：公式或系统的右侧或左侧。

这种聪明有趣的猜谜游戏只不过是在标准和规则内对数学语言的操纵，不需要创造力或智力，只需要纪律和方法。

令人沮丧。

学习数学就像学习一门新语言。

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

The Myth of the Difficulty in Learning Mathematics

The Myth of the Difficulty in Learning Mathematics

I was a very intelligent boy at the age of 14 and became an excellent student in Mathematics.

This happened after having been a student until then before the age of 14 who was only reasonable, almost mediocre in learning Mathematics.

It wasn't that I didn't like it, on the contrary, I was very curious and believed in the myth that knowing Mathematics was enough to be intelligent and a skilled connoisseur of the logic of the universe, everything would be just a matter of following the path of rationality and that's it, only a person with cognitive dysfunction or heuristic dissonance was not qualified to learn Mathematics.

In other words, only a stupid person cannot learn and understand Mathematics.

Since the times of the Greek academy, it was placed at the entrance "Do not enter here anyone who does not know Geometry" which was the most inclusive discipline of Mathematics, so for the Greek philosophers Mathematics or Geometry was the formula for understanding the universe.

From an early age, I was a skeptic about science, religion, and philosophy, and I believed in the ideal of freedom of thought and that anyone free from prejudices and mythological fantasies would be a scientific thinker and protagonist, endowed with neutral thinking and always ready to assimilate new ideas without any a priori restrictions.

This is the ideal of scientific skepticism, science completely neutral to ideology, prejudices, and dogmas, even those most dear to science.

When I read a book donated by my father, an army sergeant with a degree in Social Sciences, talking about study techniques, I realized that Mathematics, like any other discipline, follows rules and that in fact Mathematics is just a closed set of norms and rules, some of which are demonstrable and others are absolutely ad hoc, are dogmas and are merely deductive.

Mathematics is a set of rigorous norms and precepts that only work if you follow them in a methodical and disciplined manner, just a set of procedures linked together as if it were a cake recipe or a Boy Scout manual.

My frustration was enormous, all the enchantment I had built for Mathematics was gone, and when I was in the third year of Electrical Engineering at university studying the 32 methods for solving differential equations, there was no longer any illusion regarding the belief that Mathematics measures intelligence or that it deserves some specific skill that required some genius. All you need to do is know the algorithms and follow the rules and norms of operation and that's it, mathematically, mechanically, methodically, you can solve most Mathematics problems.

Mathematics is nothing more than a set of operations on a set of deterministic rules that are applied mechanically, methodically and rigorously to solve problems previously formatted to obtain the teleologically expected results by the tautology of equations and inequalities that always represent both sides of the equal sign: the right side or the left side of the formula or system.

This clever and interesting guessing game is nothing more than a manipulation of the language of Mathematics within patterns and rules that do not require creativity or intelligence; only discipline and method.

Frustrating.

Learning Math is like learning a new language.

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

O Mito da dificuldade em aprender Matemática

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

O Mito da dificuldade em aprender Matemática

Eu era um garoto muito inteligente aos 14 anos me tornei um excelente aluno em Matemática.

Isso aconteceu depois de ter sido um aluno até então antes dos 14 anos de idade apenas razoável quase medíocre em aprendizado de Matemática.

Não que não gostasse, ao contrário, era muito curioso e acreditava no mito de que conhecer Matemática era apenas suficiente ser inteligente e ser um habilidoso conhecedor da lógica do universo, tudo seria apenas uma questão de seguir a trilha da racionalidade e pronto, somente uma pessoa com disfunção cognitiva ou com dissonância heurística não estava habilitado a aprender Matemática.

Em outras palavras, somente uma pessoa burra não pode apreender e entender a Matemática.

Desde os tempos da academia grega, se colocou na entrada “Não entre aqui quem não souber Geometria” que era a disciplina mais inclusivas das Matemáticas, assim, para os filósofos gregos a Matemática ou Geometria era a fórmula do entendimento do universo.

Eu, desde cedo, era um cético sobre ciências, sobre religião, sobre Filosofia, e acreditava no ideal da liberdade de pensamento e que qualquer pessoa livre de preconceitos e de fantasias mitológicas seria o pensador protagonista científico dotado de pensamento neutro e sempre pronto para assimilar novas ideias sem qualquer restrição apriorística.

Esse é o ideal do ceticismo científico, a ciência completamente neutra de ideologia, preconceitos e dogmas, mesmo os mais caros para a ciência.

Quando um livro doado pelo meu pai, sargento do exército e formado em Ciências Sociais, falando sobre técnicas de estudo, eu percebi que a Matemática como qualquer outra disciplina segue regras e que na verdade a Matemática é apenas um conjunto fechado de normas e de regras que são algumas delas demonstráveis e outra absolutamente ad hoc, são dogmas e são apenas dedutivas.

A Matemática é um conjunto de normas e de preceitos rigorosos e que só funcionam se você os segue de modo metódico e disciplinado, apenas um conjunto de procedimentos encadeados com se fosse uma receita de bolo ou um manual de escoteiro.

Minha frustração foi enorme, todo o encanto que tinha construído pela Matemática acabou, e quando estava no terceiro ano de Engenharia Elétrica na universidade estudando os 32 métodos para a solução de equações diferenciais então já não havia nenhuma ilusão quanto a crença de que a Matemática mede inteligência ou que merece alguma habilidade específica que exigisse alguma genialidade, basta conhecer os algoritmos e seguir as regras e normas de operação e pronto, matematicamente, e mecanicamente, metodicamente se resolvem a maioria dos problemas de Matemática.

A Matemática não é mais do que um conjunto de operações sobre um conjunto de regras determinísticas que se aplicam mecanicamente e metodicamente e rigorosamente para se resolver os problemas previamente formatados para se obter os resultados teleologicamente esperados pela tautologia das equações e inequações que sempre representam os dois lados do sinal de igualdade: o lado direito ou o lado esquerdo da fórmula ou do sistema.

Esse jogo de adivinhação inteligente e interessante não passa de uma manipulação da linguagem da Matemática dentro de padrões e regras que não pedem criatividade, nem inteligência apenas disciplina é método.

Frustrante.

Aprender Matemática é como aprender um novo idioma.

U.S.A.

U.S.A.

Sembra un luogo comune per gli scienziati sociali, ma in realtà è un luogo comune, poiché gli americani furono i creatori della disciplina universitaria chiamata Scienze Politiche; Quindi loro, gli americani, chiamano il loro sistema politico poliarchia, non è democrazia, né comunitarismo, né comunismo, né capitalismo, è un condominio di gruppi influenti che mantiene le linee guida della federazione, motivo per cui, fino ad oggi , USA non ha nome, States non è un nome, è un aggettivo sostantivo per distinguere un'istituzione politica con la E minuscola diversa dallo stato fisico o dalla condizione statale;

Stati Uniti del Nord America, l'America non è nemmeno esclusiva perché è una regione geografica che comprende Canada e Messico, quindi un'unione di stati semiautonomi che formano una federazione che si è dimenticata di dare un nome a quella nazione, USA non è il nome di nulla, solo una descrizione di quel regime territoriale e politico.

In secondo luogo: le famiglie e gli interessi determinano la politica nordamericana, senza voler approfondire, dagli omicidi e dagli attacchi ai presidenti che non sono sotto il controllo delle élite, possiamo garantire che difficilmente gli USA avranno una rivoluzione o una secessione perché gli stati hanno le loro famiglie nel comando e nella federazione c’è proprio la disputa tra questi gruppi che molti chiamano Stato profondo, altri li chiamano sionisti, altri li chiamano élite, altri li trattano come globalisti.

Tuttavia, fin dalla fondazione delle tredici colonie, l’America ha seguito una linea costante di espansionismo, prima negoziando con la Spagna, che possedeva il 90% delle isole del mondo, poi con l’Inghilterra facendo scambi dopo la seconda guerra mondiale per compensare la guerra Marshall. Piano: come potevano gli Stati Uniti immaginare che l'Alaska sarebbe stata la più grande acquisizione territoriale dopo l'espulsione dei messicani dalla Florida, dal Texas, dall'Arkansas e dalla California?

Sembra che stiano nascendo generazioni americane ma gli obiettivi sono gli stessi di sempre, la conquista di un impero globale, e solo URSS e Cina erano ostacoli insormontabili, tutti i nemici e i concorrenti sono stati domati dal famoso incontro all'hotel Plaza per fermare l’economia giapponese, poi c’erano le tariffe doganali contro la Germania.

Il compito quindi adesso è solo monitorare e controllare il petrolio dell'Est con l'Arabia Saudita con l'accordo sul petrodollaro, l'invasione dell'Iraq, la creazione di rivoluzioni colorate a Maidam, al Cairo, la creazione di gruppi sovversivi come Hamas, Isis, Stato Islamico, guerriglia in Afghanistan, ma sembra che attualmente vada tutto storto, vedremo cosa progettano per il mondo le famiglie di montagna, che intanto ci ingannano con le elezioni più astratte e virtuali, giocando alla democrazia elettorale.

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

USA

USA

Locus communis phisicis socialibus videtur, sed vere est locus communis, sicut Americani creatores disciplinae universitatis, quae politica Scientia vocatur; Ita, Americani, systema politicum suum polyarchium vocant, non democratia, neque communitarianismus, neque communismus, neque capitalismus, est condominium influentialium coetuum, qui foedera foederati servat, quam ob causam ad hanc diem , USA nomen non habet, Civitas non est nomen, est nomen adiectivum ad distinguendum institutionem politicam cum lowercase E diversum a statu vel conditione corporis statu;

Civitates Foederatae Americae Septentrionalis, Americae septentrionalis etiam exclusiva non est, quia regio geographica quae Canadam et Mexicum includit, idcirco unio semi-autonomorum civitatum foederationem efficiens quae oblitus est nomen illi genti dare, USA non est nomen. cuiuslibet rei publicae illius territorialis ac politicae descriptio.

Secundo: familias et utilitates politicas Americanae Septentrionalis determinant, quin elaborare velint, ab sicariis et oppugnationibus praesidum qui non sub ditione delectorum sunt, praestare possumus USA novis revolutionibus vel secessionibus vix habere quod civitates suas familias habeant. in imperio ac foederatione ipsa contentio est inter hos circulos quos multi altum statum vocant, alii sionistas vocant, alii elites vocant, alii ut globalistas tractant.

Tamen, cum tredecim coloniarum conditae, America continuam expansionismi aciem secutus est, primum cum Hispania tractabat, quae 90% insularum circum orbem terrarum possidebat, deinde cum Anglia permutationem faciens post Bellum Orbis Terrarum II ad Mareschallum compensandum. Consilium, Quomodo US coniectare Alaska potuit maximum acquisitionem territorialis post expulsos Mexicanos e Florida, Texas, Arkansas, California?

Videtur quod generationes Americanae nascantur, sed proposita semper, subacta globali imperio, tantumque impedimenta inexsuperabilia URSR et Sinae fuerunt, omnes hostes et competitores domiti sunt ex nobili conventu apud Plaza deversorium sistendum. oeconomia Iaponica, tunc portoria contra Germaniam erant.

Officium ergo nunc iustum est monitori ac moderari oleum in Oriente cum Arabia Saudiana cum pactum petrodollari, invasione Iraquiae, creationis colorum revolutionum in Maidam, Cairo, creationem circulorum dissociabilium sicut Hamas, ISIS, Civitas islamica; clandestinos in Afghanistan, sed omnia in praesenti errare videtur, videbimus quid de mundo familiae montani disponant, interim nos decipiunt abstractissimis et virtualibus comitiis, democratiam comitialem ludentem.

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

EE.UU

EE.UU

Parece un lugar común para los científicos sociales, pero realmente lo es, pues los estadounidenses fueron los creadores de la disciplina universitaria llamada Ciencia Política; Entonces, ellos, los americanos, llaman poliarquía a su sistema político, no es democracia, ni comunitarismo, ni comunismo, ni capitalismo, es un condominio de grupos influyentes que mantiene los lineamientos de la federación, por eso, hasta el día de hoy , USA no tiene nombre, States no es un nombre, es un sustantivo adjetivo para distinguir una institución política con E minúscula diferente de estado físico o condición de estado;

Estados Unidos de Norteamérica, América ni siquiera es excluyente porque es una región geográfica que incluye Canadá y México, por lo tanto, una unión de estados semiautónomos formando una federación que se olvidó de darle un nombre a esa nación, EE.UU. no es el nombre. de nada, sólo una descripción de ese régimen territorial y político.

En segundo lugar: las familias y los intereses determinan la política norteamericana, sin querer dar más detalles, desde asesinatos y ataques a presidentes que no están bajo el control de las élites, podemos garantizar que EE.UU. difícilmente tendrá una revolución o secesión porque los estados tienen sus familias. En el mando y la federación está precisamente la disputa entre estos grupos que muchos llaman Estado profundo, otros los llaman sionistas, otros los llaman élites, otros los tratan como globalistas.

Sin embargo, desde la fundación de las trece colonias, Estados Unidos ha seguido una línea constante de expansionismo, primero negociando con España, que poseía el 90% de las islas de todo el mundo, y luego con Inglaterra realizando intercambios después de la Segunda Guerra Mundial para compensar la invasión Marshall. Plan, ¿cómo podía adivinar Estados Unidos que Alaska sería la mayor adquisición territorial después de la expulsión de los mexicanos de Florida, Texas, Arkansas, California?

Parece que están naciendo generaciones americanas pero los objetivos son los mismos de siempre, la conquista de un imperio global, y sólo la URSS y China eran obstáculos insalvables, todos los enemigos y competidores fueron domados desde la famosa reunión en el hotel Plaza para detener la economía japonesa, luego estaban los aranceles aduaneros contra Alemania.

El trabajo entonces, ahora es simplemente monitorear y controlar el petróleo en el Este con Arabia Saudita con el acuerdo del petrodólar, la invasión de Irak, la creación de revoluciones de colores en Maidam, El Cairo, la creación de grupos subversivos como Hamas, ISIS, Estado Islámico, guerrillas en Afganistán, pero parece que actualmente todo va mal, veremos qué planean las familias montañesas para el mundo, mientras tanto nos engañan con las elecciones más abstractas y virtuales, jugando a la democracia electoral.

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

USA

USA

Cela semble être un lieu commun pour les spécialistes des sciences sociales, mais c’est en réalité un lieu commun, dans la mesure où les Américains ont été les créateurs de la discipline universitaire appelée science politique ; Ainsi, eux, les Américains, appellent leur système politique polyarchie, ce n'est ni une démocratie, ni un communautarisme, ni un communisme, ni un capitalisme, c'est un condominium de groupes influents qui maintient les lignes directrices de la fédération, c'est pourquoi, jusqu'à ce jour. , les USA n'ont pas de nom, States n'est pas un nom, c'est un nom adjectif pour distinguer une institution politique avec un E minuscule différent de l'état physique ou de l'état de l'État ;

États-Unis d'Amérique du Nord, l'Amérique n'est même pas exclusive car c'est une région géographique qui comprend le Canada et le Mexique, donc une union d'États semi-autonomes formant une fédération qui a oublié de donner un nom à cette nation, les États-Unis ne sont pas le nom de quoi que ce soit, juste une description de ce régime territorial et politique.

Deuxièmement : les familles et les intérêts déterminent la politique nord-américaine, sans vouloir entrer dans les détails, à partir des assassinats et des attaques contre des présidents qui ne sont pas sous le contrôle des élites, nous pouvons garantir que les États-Unis ne connaîtront guère de révolution ou de sécession parce que les États ont leurs familles. Dans le commandement et la fédération se trouve précisément le conflit entre ces groupes que beaucoup appellent l’État profond, d’autres les appellent sionistes, d’autres les appellent élites, d’autres encore les traitent de mondialistes.

Cependant, depuis la fondation des treize colonies, l'Amérique a suivi une ligne expansionniste constante, négociant d'abord avec l'Espagne, qui possédait 90 % des îles du monde, puis avec l'Angleterre en procédant à des échanges après la Seconde Guerre mondiale pour compenser le Marshall. Plan, Comment les États-Unis ont-ils pu deviner que l'Alaska serait la plus grande acquisition territoriale après l'expulsion des Mexicains de Floride, du Texas, de l'Arkansas et de Californie ?

Il semble que des générations américaines naissent mais les objectifs sont les mêmes que toujours, la conquête d'un empire mondial, et seules l'URSS et la Chine étaient des obstacles insurmontables, tous les ennemis et concurrents ont été apprivoisés depuis la fameuse rencontre à l'hôtel Plaza pour arrêter l’économie japonaise, puis il y a eu les tarifs douaniers contre l’Allemagne.

La tâche consiste désormais simplement à surveiller et contrôler le pétrole à l'Est avec l'Arabie saoudite avec l'accord sur le pétrodollar, l'invasion de l'Irak, la création de révolutions de couleur à Maidam, au Caire, la création de groupes subversifs tels que le Hamas, l'EI, l'État islamique, guérilleros en Afghanistan, mais il semble que tout va mal actuellement, nous verrons ce que les familles des montagnes projettent pour le monde, en attendant elles nous trompent avec les élections les plus abstraites et virtuelles, en jouant à la démocratie électorale.

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

USA

USA

Es scheint ein alltäglicher Ort für Sozialwissenschaftler zu sein, aber es ist wirklich ein gewöhnlicher Ort, da die Amerikaner die Schöpfer der Universitätsdisziplin namens Politikwissenschaft waren; Also nennen sie, die Amerikaner, ihr politisches System Polyarchie, es ist keine Demokratie, kein Kommunitarismus, kein Kommunismus, noch Kapitalismus, es ist ein Kondominium einflussreicher Gruppen, das die Richtlinien der Föderation aufrechterhält, und das ist der Grund, warum es bis heute so bleibt , die USA haben keinen Namen, States ist kein Name, es ist ein Adjektivsubstantiv zur Unterscheidung einer politischen Institution mit einem kleinen E, das sich vom physischen Zustand oder Zustand des Staates unterscheidet;

Vereinigte Staaten von Nordamerika, Amerika ist nicht einmal exklusiv, weil es eine geografische Region ist, die Kanada und Mexiko umfasst, also eine Union halbautonomer Staaten, die eine Föderation bilden, die vergessen hat, dieser Nation einen Namen zu geben, USA ist nicht der Name von irgendetwas, nur eine Beschreibung dieses territorialen und politischen Regimes.

Zweitens: Familien und Interessen bestimmen die nordamerikanische Politik, ohne näher darauf eingehen zu wollen, von Attentaten und Angriffen auf Präsidenten, die nicht unter der Kontrolle der Eliten stehen, können wir garantieren, dass es in den USA kaum zu einer Revolution oder Sezession kommen wird, weil die Staaten ihre Familien haben Im Kommando und in der Föderation liegt genau der Streit zwischen diesen Gruppen, die viele den tiefen Staat nennen, andere nennen sie Zionisten, andere nennen sie Eliten, wieder andere behandeln sie als Globalisten.

Seit der Gründung der dreizehn Kolonien verfolgte Amerika jedoch einen konstanten Weg des Expansionismus, indem es zunächst mit Spanien verhandelte, das 90 % der Inseln der Welt besaß, und dann nach dem Zweiten Weltkrieg mit England Tauschgeschäfte durchführte, um die Marshallinseln zu entschädigen Wie konnten die USA ahnen, dass Alaska der größte Gebietserwerb nach der Vertreibung der Mexikaner aus Florida, Texas, Arkansas und Kalifornien sein würde?

Es scheint, dass amerikanische Generationen geboren werden, aber die Ziele sind dieselben wie immer, die Eroberung eines globalen Imperiums, und nur die UdSSR und China waren unüberwindbare Hindernisse, alle Feinde und Konkurrenten waren seit dem berühmten Treffen im Plaza Hotel gezähmt, um aufzuhören der japanischen Wirtschaft, dann kamen die Zölle gegen Deutschland.

Damals wie heute besteht die Aufgabe lediglich darin, das Öl im Osten mit Saudi-Arabien zu überwachen und zu kontrollieren, mit dem Petrodollar-Abkommen, der Invasion im Irak, der Schaffung von Farbrevolutionen in Maidam, Kairo, der Schaffung subversiver Gruppen wie Hamas, ISIS, Islamischer Staat usw. Guerillas in Afghanistan, aber es scheint, dass derzeit alles schief läuft, wir werden sehen, was die Bergfamilien für die Welt planen, in der Zwischenzeit täuschen sie uns mit den abstraktesten und virtuellsten Wahlen und spielen Wahldemokratie.

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

ΗΠΑ

ΗΠΑ

Φαίνεται κοινός τόπος για τους κοινωνικούς επιστήμονες, αλλά είναι πραγματικά κοινός τόπος, καθώς οι Αμερικανοί ήταν οι δημιουργοί του πανεπιστημιακού κλάδου που ονομάζεται Πολιτικές Επιστήμες. Έτσι, αυτοί, οι Αμερικάνοι, λένε το πολιτικό τους σύστημα πολυαρχία, δεν είναι δημοκρατία, ούτε κοινοτισμός, ούτε κομμουνισμός, ούτε καπιταλισμός, είναι μια συγκυριαρχία ομάδων επιρροής που διατηρεί τις κατευθυντήριες γραμμές της ομοσπονδίας, γι' αυτό και μέχρι σήμερα , οι ΗΠΑ δεν έχουν όνομα, οι Πολιτείες δεν είναι όνομα, είναι ουσιαστικό επίθετο για να διακρίνεις έναν πολιτικό θεσμό με πεζό Ε διαφορετικό από τη φυσική κατάσταση ή κατάσταση κατάστασης.

Ηνωμένες Πολιτείες της Βόρειας Αμερικής, η Αμερική δεν είναι καν αποκλειστική επειδή είναι μια γεωγραφική περιοχή που περιλαμβάνει τον Καναδά και το Μεξικό, επομένως, μια ένωση ημιαυτόνομων κρατών που σχηματίζουν μια ομοσπονδία που ξέχασε να δώσει ένα όνομα σε αυτό το έθνος, οι ΗΠΑ δεν είναι το όνομα για οτιδήποτε, απλώς μια περιγραφή αυτού του εδαφικού και πολιτικού καθεστώτος.

Δεύτερον: οι οικογένειες και τα συμφέροντα καθορίζουν την πολιτική της Βόρειας Αμερικής, χωρίς να θέλω να επεκταθώ, από δολοφονίες και επιθέσεις σε προέδρους που δεν βρίσκονται υπό τον έλεγχο των ελίτ, μπορούμε να εγγυηθούμε ότι οι ΗΠΑ δύσκολα θα έχουν επανάσταση ή απόσχιση επειδή οι πολιτείες έχουν τις οικογένειές τους στη διοίκηση και την ομοσπονδία είναι ακριβώς η διαμάχη μεταξύ αυτών των ομάδων που πολλοί αποκαλούν το βαθύ κράτος, άλλοι τις αποκαλούν Σιωνιστές, άλλοι τις αποκαλούν ελίτ, άλλοι τις αντιμετωπίζουν ως παγκοσμιοποιητές.

Ωστόσο, από την ίδρυση των δεκατριών αποικιών, η Αμερική ακολούθησε μια συνεχή γραμμή επεκτατισμού, αρχικά διαπραγματεύτηκε με την Ισπανία, η οποία κατείχε το 90% των νησιών σε όλο τον κόσμο και στη συνέχεια με την Αγγλία να πραγματοποιεί ανταλλαγές μετά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο για να αντισταθμίσει τον Μάρσαλ. Σχέδιο, Πώς θα μπορούσαν οι ΗΠΑ να μαντέψουν ότι η Αλάσκα θα ήταν η μεγαλύτερη εδαφική απόκτηση μετά την εκδίωξη των Μεξικανών από τη Φλόριντα, το Τέξας, το Αρκάνσας, την Καλιφόρνια;

Φαίνεται ότι γεννιούνται αμερικανικές γενιές, αλλά οι στόχοι είναι οι ίδιοι όπως πάντα, η κατάκτηση μιας παγκόσμιας αυτοκρατορίας, και μόνο η ΕΣΣΔ και η Κίνα ήταν ανυπέρβλητα εμπόδια, όλοι οι εχθροί και οι ανταγωνιστές εξημερώθηκαν από την περίφημη συνάντηση στο ξενοδοχείο Plaza για να σταματήσουν την ιαπωνική οικονομία, μετά υπήρχαν οι δασμοί κατά της Γερμανίας.

Η δουλειά τότε, τώρα είναι απλώς η παρακολούθηση και ο έλεγχος του πετρελαίου στην Ανατολή με τη Σαουδική Αραβία με τη συμφωνία πετρελαιοδολαρίων, την εισβολή στο Ιράκ, τη δημιουργία έγχρωμων επαναστάσεων στο Μαϊντάμ, το Κάιρο, τη δημιουργία ανατρεπτικών ομάδων όπως η Χαμάς, το ISIS, το Ισλαμικό Κράτος, αντάρτες στο Αφγανιστάν, αλλά φαίνεται ότι όλα πάνε στραβά αυτή τη στιγμή, θα δούμε τι σχεδιάζουν οι οικογένειες των βουνών για τον κόσμο, στο μεταξύ μας εξαπατούν με τις πιο αφηρημένες και εικονικές εκλογές, παίζοντας εκλογική δημοκρατία.

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

USA

USA

ንማሕበራዊ ሳይንቲስት ናይ ሓባር ቦታ ይመስል፣ ብሓቂ ግን ናይ ሓባር ቦታ እዩ፣ ኣሜሪካውያን ፈጠርቲ ናይቲ ፖለቲካዊ ሳይንስ ዝበሃል ናይ ዩኒቨርሲቲ ዲሲፕሊን ስለዝነበሩ፤ ስለዚ፡ ንሳቶም፡ ኣመሪካውያን፡ ንፖለቲካዊ ስርዓቶም ፖሊኣርኪ ዝብልዎ፡ ዲሞክራሲ ኣይኮነን፡ ኮሚኒታሪዝም ኣይኮነን፡ ኮሚኒዝም ኣይኮነን፡ ካፒታሊዝም ኣይኮነን፡ መምርሒ ፈደረሽን ዝሕሉ ናይ ጸለውቲ ጉጅለታት ኮንዶሚንየም እዩ፡ በዚ ምኽንያት ድማ እዩ፡ ክሳብ ሎሚ ፣ USA ስም የብላን፣ States ስም ኣይኮነን፣ ካብ ኣካላዊ ኩነታት ወይ ኩነታት መንግስቲ ዝተፈለየ ብንእሽቶ ፊደላት E ዘለዎ ፖለቲካዊ ትካል ንምፍላይ ዝውዕል ቅጽል ስም እዩ፤

ሕቡራት መንግስታት ሰሜን ኣሜሪካ፡ ኣሜሪካ ንካናዳን ሜክሲኮን ዘጠቓለለ ጂኦግራፍያዊ ዞባ ስለዝኾነት እኳ ንበይና ኣይኮነትን፡ ስለዚ፡ ሕብረት ፍርቂ ርእሰ-ምሕደራ ዘለወን ሃገራት ፈደረሽን ዝመስረታ ነታ ሃገር ስም ምሃብ ዝረሰዐት፡ USA ዝብል ስም ኣይኮነን። ናይ ዝኾነ ነገር፡ መግለጺ ናይቲ ግዝኣታውን ፖለቲካውን ስርዓት ጥራይ።

ካልኣይ: ስድራቤታትን ረብሓታትን ንፖለቲካ ሰሜን ኣሜሪካ ይውስኑ፣ ከየስፍሑ፣ ካብ ቅትለትን መጥቃዕትን ኣብ ትሕቲ ቁጽጽር ኤሊታት ዘይኮኑ ፕረዚደንታት፣ USA ዳርጋ ሰውራ ወይ ምግንጻል ከምዘይህልዋ ውሕስነት ክንህብ ንኽእል ኢና ምኽንያቱ እተን ግዝኣታት ስድራቤተን ስለዘለወን ኣብ ትእዛዝን ፈደረሽንን ብልክዕ ኣብ መንጎ እዞም ጉጅለታት ዝፍጠር ክርክር ብዙሓት ዓሚቕ መንግስቲ ዝብልዎ፣ ካልኦት ጽዮናውያን ዝብሉ፣ ካልኦት ኤሊት ዝብሉ፣ ካልኦት ከም ግሎባሊስት ዝሕዝዎም እዩ።

ይኹን እምበር፡ ካብ ዝምስረት እተን ዓሰርተ ሰለስተ መግዛእቲ ጀሚራ፡ ኣመሪካ ቀጻሊ መስመር ምስፍሕፋሕ ተኸቲላ፡ መጀመርታ ምስታ 90% ካብተን ኣብ መላእ ዓለም ዝርከባ ደሴታት ዝውንን ዝነበረት ስጳኛ፡ ድሕሪኡ ምስ እንግሊዝ ድሕሪ ካልኣይ ኲናት ዓለም ምልውዋጥ ብምግባር ንማርሻል ክትክሕስ ጸኒሓ ትልሚ፣ ኣሜሪካ ድሕሪ ምስጓግ ሜክሲካውያን ካብ ፍሎሪዳ፣ ቴክሳስ፣ ኣርካንሳስ፣ ካሊፎርንያ ዝዓበየት ግዝኣታዊ ምግዛእ ክትከውን ምዃና ብኸመይ ክትግምት ትኽእል?

ወለዶታት ኣሜሪካ ዝውለዱ ዘለዉ ይመስሉ ግን ዕላማታት ከም ወትሩ ሓደ እዩ፣ ምውራር ዓለማዊ ሃጸያዊ ግዝኣት፣ ሶቭየት ሕብረትን ቻይናን ጥራይ ድማ ዘይስገር ዕንቅፋት ኮይነን፣ ኩሎም ጸላእትን ተወዳደርትን ካብቲ ፍሉጥ ኣኼባ ኣብ ሆቴል ፕላዛ ደው ክብሉ ተገዚኦም እዮም። ቁጠባ ጃፓን፡ ድሕሪኡ ኣብ ልዕሊ ጀርመን ዝነበረ ቀረጽ ጉምሩክ ነይሩ።

እቲ ስራሕ ሽዑ፡ ሕጂ ምስ ስዑዲ ዓረብ ብናይ ፔትሮዶላር ስምምዕ፡ ወራር ዒራቕ፡ ምፍጣር ሕብራዊ ሰውራታት ኣብ ማይዳም፡ ካይሮ፡ ምፍጣር ኣዕነውቲ ጉጅለታት ከም ሓማስ፡ ዳዒሽ፡ እስላማዊ መንግስቲ፡ ኣብ ኣፍጋኒስታን ዝርከቡ ጐረባብቲ፡ ግን ኣብዚ እዋን’ዚ ኩሉ ዝጋገ ዘሎ ይመስል፡ እቶም ስድራቤታት ከረን ንዓለም እንታይ ከም ዝሓስቡ ክንርኢ ኢና፡ ኣብ መንጎ እዚ ድማ ብዝበለጸ ኣብስትራክትን ቨርቹዋልን ምርጫታት የታልሉና ኣለዉ፡ ምርጫዊ ዲሞክራሲ ይጻወቱ ኣለዉ።

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

ޔޫއެސްއޭ އެވެ

ޔޫއެސްއޭ އެވެ

އެއީ އިޖުތިމާއީ ސައިންސްވެރިންނަށް އާންމު ތަނެއް ކަމުގައި ހީވި ނަމަވެސް، ހަގީގަތުގައި އެއީ އާންމު ތަނެއް ކަމުގައި ވިޔަސް، އެމެރިކާ މީހުންނަކީ ޕޮލިޓިކަލް ސައިންސް ކިޔާ ޔުނިވާސިޓީ ޑިސިޕްލިން އުފެއްދި ބައެކެވެ؛ އެހެންވީމާ، އެމީހުން، އެމެރިކާ މީހުން، އެމީހުންގެ ސިޔާސީ ނިޒާމަށް ކިޔަނީ ޕޮލިއާރޗީ، އެއީ ޑިމޮކްރަސީއެއް ނޫން، ކޮމިއުނިޓޭރިއަނިޒަމެއް ނޫން، ކޮމިއުނިޒަމެއް ނޫން، ކެޕިޓަލިޒަމެއް ނޫން، އެއީ ފެޑެރޭޝަންގެ ގައިޑްލައިންތައް ދަމަހައްޓާ ނުފޫޒުގަދަ ޖަމާއަތްތަކުގެ ކޮންޑޮމިނިއަމްއެއް ނޫން , ޔޫ.އެސް.އޭ ގައި ނަމެއް ނެތް، ސްޓޭޓްސް އަކީ ނަމެއް ނޫން، އެއީ ޖިސްމާނީ ހާލަތާއި ނުވަތަ ދައުލަތުގެ ހާލަތާ ތަފާތު ކުޑަކުޑަ އީ އެއް އެކުލެވޭ ސިޔާސީ މުއައްސަސާއެއް ވަކިކުރުމަށް ބޭނުންކުރާ ސިފަ ނަމެއް؛

ޔުނައިޓެޑް ސްޓޭޓްސް އޮފް ނޯތު އެމެރިކާ، އެމެރިކާއަކީ ކެނެޑާއާއި މެކްސިކޯ ހިމެނޭ ޖިއޮގްރަފިކް ސަރަހައްދަކަށް ވާތީ، އެހެންކަމުން، ސެމީ އޮޓޮނޮމިކް ސްޓޭޓްތަކުގެ ޔޫނިއަނެއް އެކުލަވާލައިގެން އެ ގައުމަށް ނަމެއް ދޭން ހަނދާން ނެތުނު ފެޑެރޭޝަނެއް، އެމެރިކާއަކީ އެ ނަމެއް ނޫނެވެ އެއްވެސް އެއްޗެއްގެ، ހަމައެކަނި އެ ސަރަޙައްދީ އަދި ސިޔާސީ ވެރިކަމުގެ ސިފައެކެވެ.

ދެވަނަ ކަމަކަށް: އުތުރު އެމެރިކާގެ ސިޔާސީ ކަންކަން ކަނޑައަޅަނީ އާއިލާތަކާއި މަސްލަހަތުތަކުން، ތަފްސީލު ކުރަން ބޭނުން ނުވެ، ޝަޚްސިއްޔަތުންގެ ކޮންޓްރޯލްގެ ދަށުގައި ނުވާ ރައީސުންނަށް އަވަހާރަކޮށްލުމާއި ހަމަލާތަކުން، އެމެރިކާއަށް އިންގިލާބެއް ނުވަތަ ވަކިވުން ކިރިޔާވެސް ލިބޭނެ ކަމުގެ ޔަގީންކަން ކޮމާންޑާއި ފެޑެރޭޝަންގައި ހުންނަނީ ހަމަ މި ޖަމާއަތްތަކުގެ މެދުގައި އުފެދޭ މައްސަލައަކީ ގިނަ ބަޔަކު ޑީޕް ސްޓޭޓް ކަމަށް ކިޔާ، އަނެއް ބަޔަކު ޒަޔަނިސްޓުން ކަމަށް ކިޔާ، އަނެއް ބަޔަކު އެލައިޓް ކަމަށް ކިޔާ، އަނެއް ބަޔަކު ގްލޯބަލިސްޓުންގެ ގޮތުގަ އެވެ.

ނަމަވެސް ތިރީސް ކޮލޮނީ އުފެދުނު ފަހުން އެމެރިކާއިން ފުޅާދާއިރާއެއްގައި ކުރިއަށް ގެންދިޔައީ ފުރަތަމަ ދުނިޔޭގެ %90 ޖަޒީރާތަކުގެ މިލްކުވެރިކަމުގައިވާ ސްޕެއިންއާ އެކު މުއާމަލާތްކޮށް، ދެން ދެވަނަ ބޮޑު ހަނގުރާމައަށްފަހު އިނގިރޭސިވިލާތުން މާޝަލްގެ ބަދަލު ދިނުމަށް ބަދަލުތަކެއް ކުރުމެވެ ޕްލޭން، ފްލޮރިޑާ، ޓެކްސަސް، އާކަންސަސް، ކެލިފޯނިއާ އިން މެކްސިކޯ މީހުން ފޮނުވާލުމަށް ފަހު އަލަސްކާ އަކީ އެންމެ ބޮޑު ސަރަހައްދެއް ހޯދުމަށް އެމެރިކާއަށް ލަފާކުރެވޭނީ ކިހިނެއް ހެއްޔެވެ؟

ހީވަނީ އެމެރިކާގެ ޖީލުތައް އުފަންވަމުންދާހެން ނަމަވެސް މަޤްޞަދުތައް އަބަދުވެސް ހުރި ގޮތަށް، ދުނިޔޭގެ ސަރަޙައްދެއް ފަތަޙަކޮށް، އަދި ހަމައެކަނި ޔޫއެސްއެސްއާރު އާއި ޗައިނާއަކީ ފަހަނައަޅައި ނުދެވޭ ހުރަސްތަކެއް ކަމުގައި ވުމުން، ހުރިހާ ދުޝްމަނުންނާއި ވާދަވެރިން ތަމްރީނު ކުރެވުނީ ޕްލާޒާ ހޮޓަލުގައި ބޭއްވި މަޝްހޫރު ބައްދަލުވުމަކުން ފެށިގެން ހުއްޓުވުމަށެވެ ޖަޕާނުގެ އިޤްތިޞާދުގައި، ދެން އޮތީ ޖަރުމަނާ ދެކޮޅަށް ކަސްޓަމްސް ޓެރިފްތަކެވެ.

އޭރު، މިހާރު ކުރާ މަސައްކަތަކީ ހަމައެކަނި ޕެޓްރޯޑޮލަރ އެއްބަސްވުމާއެކު ސައުދީ އަރަބިއްޔާއާއެކު އިރުމަތީގައި އޮތް ތެޔޮ މޮނިޓަރކޮށް ކޮންޓްރޯލް ކުރުމާއި، އިރާގަށް އަރައިގަތުމާއި، ޤާހިރާގެ މައިދަމްގައި ކުލަ އިންޤިލާބުތައް އުފެއްދުމާއި، ހަމާސް، އައިއެސް، އިސްލާމިކް ސްޓޭޓް، އަފްޣާނިސްތާނުގައި ގެރިލާސް ތިބި ނަމަވެސް ހީވަނީ މިވަގުތު ހުރިހާ ކަމެއް ގޯސްވަމުންދާހެން، އަޅުގަނޑުމެންނަށް ފެންނާނެ ފަރުބަދަމަތީގެ އާއިލާތަކުން ދުނިޔެއަށް ރާވާފައިވާ ގޮތް، މިދެމެދުގައި އެމީހުން އަޅުގަނޑުމެންނަށް އޮޅުވާލަނީ އެންމެ އެބްސްޓްރެކްޓް އަދި ވާޗުއަލް އިންތިޚާބުތަކުން، އިންތިޚާބީ ޑިމޮކްރަސީ ކުޅެން.

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político

ඇඑජ

ඇඑජ

එය සමාජ විද්‍යාඥයින්ට පොදු ස්ථානයක් සේ පෙනුනද, දේශපාලන විද්‍යාව නම් වූ විශ්වවිද්‍යාල විනය නිර්මාතෘවරුන් වූයේ ඇමරිකානුවන් වූ බැවින්, එය සැබවින්ම පොදු ස්ථානයකි; ඉතින්, ඔවුන්, ඇමරිකානුවන්, ඔවුන්ගේ දේශපාලන ක්‍රමය හඳුන්වන්නේ බහුඅධිපත්‍යයයි, එය ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදයක්වත්, කොමියුනිස්ට්වාදයක්වත්, කොමියුනිස්ට්වාදයක්වත්, ධනවාදයක්වත් නොවේ, එය සම්මේලනයේ මාර්ගෝපදේශ පවත්වාගෙන යන බලගතු කණ්ඩායම්වල සහාධිපත්‍යයකි, ඒ නිසා අද දක්වාම , ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයට නමක් නැත, රාජ්‍යයන් යනු නමක් නොවේ, එය භෞතික තත්වයට හෝ රාජ්‍ය තත්වයට වඩා වෙනස් කුඩා අකුරක් සහිත E දේශපාලන ආයතනයක් වෙන්කර හඳුනා ගැනීම සඳහා විශේෂණ නාම පදයකි;

ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය, කැනඩාව සහ මෙක්සිකෝව ඇතුළත් භූගෝලීය කලාපයක් නිසා ඇමරිකාව පවා සුවිශේෂී නොවේ, එබැවින්, එම ජාතියට නමක් දීමට අමතක වූ සම්මේලනයක් පිහිටුවා ගත් අර්ධ ස්වයං පාලන රාජ්‍යයන්ගේ සංගමයක්, USA යනු නම නොවේ. ඕනෑම දෙයක්, එම භෞමික හා දේශපාලන තන්ත්රය පිළිබඳ විස්තරයක් පමණි.

දෙවනුව: පවුල් සහ අවශ්‍යතා උතුරු ඇමරිකානු දේශපාලනය තීරණය කරයි, ප්‍රභූන්ගේ පාලනයට යටත් නොවන ජනාධිපතිවරුන්ට ඝාතන සහ ප්‍රහාර ගැන විස්තර කිරීමට අවශ්‍ය නොවී, ප්‍රාන්තවලට ඔවුන්ගේ පවුල් ඇති බැවින් එක්සත් ජනපදයට විප්ලවයක් හෝ වෙන්වීමක් නොමැති බව අපට සහතික විය හැකිය. බොහෝ අය ගැඹුරු රාජ්‍යය ලෙස හඳුන්වන මෙම කණ්ඩායම් අතර ආරවුල හරියටම අණ සහ ෆෙඩරේෂන් තුළ වේ, අනෙක් අය ඔවුන්ව සියොන්වාදීන් ලෙස හඳුන්වයි, අනෙක් අය ඔවුන්ව ප්‍රභූන් ලෙස හඳුන්වති, අනෙක් අය ඔවුන්ව ගෝලීයවාදීන් ලෙස සලකයි.

කෙසේ වෙතත්, යටත් විජිත දහතුනක් පිහිටුවීමේ සිට, ඇමරිකාව අඛණ්ඩ ව්‍යාප්තවාදයක් අනුගමනය කර ඇති අතර, පළමුව ලොව පුරා දූපත් වලින් 90% ක් හිමි ස්පාඤ්ඤය සමඟ සාකච්ඡා කර, පසුව මාෂල්ට වන්දි ගෙවීම සඳහා දෙවන ලෝක යුද්ධයෙන් පසු එංගලන්තය සමඟ හුවමාරු කර ගත්තේය. සැලැස්ම, ෆ්ලොරිඩා, ටෙක්සාස්, ආර්කන්සාස්, කැලිෆෝනියාවෙන් මෙක්සිකානුවන් නෙරපා හැරීමෙන් පසු ඇලස්කාව විශාලතම භෞමික අත්පත් කර ගැනීමක් වනු ඇතැයි එක්සත් ජනපදය අනුමාන කරන්නේ කෙසේද?

ඇමරිකානු පරම්පරාවන් බිහි වන බව පෙනේ, නමුත් අරමුණු සෑම විටම එක හා සමානයි, ගෝලීය අධිරාජ්‍යයක් ජය ගැනීම, සහ සෝවියට් සංගමය සහ චීනය පමණක් ජයගත නොහැකි බාධක විය, ප්ලාසා හෝටලයේ සුප්‍රසිද්ධ රැස්වීමෙන් පසු සියලු සතුරන් සහ තරඟකරුවන් හීලෑ විය. ජපාන ආර්ථිකය ජර්මනියට එරෙහිව රේගු ගාස්තු විය.

එදා, දැන් වැඩේ තියෙන්නේ සෞදි අරාබියත් එක්ක පෙට්‍රොඩොලර් ගිවිසුමත් එක්ක, ඉරාකය ආක්‍රමණය කරලා, මයිඩම්, කයිරෝවල වර්ණ විප්ලව ඇති කිරීම, හමාස්, ISIS, ඉස්ලාම් රාජ්‍ය වැනි කඩාකප්පල්කාරී කණ්ඩායම් ඇති කිරීමත් එක්ක සෞදි අරාබිය එක්ක පෙරදිග තෙල් අධීක්‍ෂණය සහ පාලනය කිරීම විතරයි. ඇෆ්ගනිස්ථානයේ ගරිල්ලන්, නමුත් මේ වන විට සියල්ල වැරදී යන බව පෙනේ, කඳුකර පවුල් ලෝකය සඳහා සැලසුම් කරන්නේ කුමක්දැයි අපට පෙනෙනු ඇත, ඒ අතරතුර ඔවුන් මැතිවරණ ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදය ක්‍රීඩා කරමින් වඩාත්ම වියුක්ත හා අතථ්‍ය මැතිවරණවලින් අපව රවටා ගනී.

Roberto da Silva Rocha, professor universitário e cientista político