Intelektualna in moralna prevara
Največja intelektualna prevara 20. stoletja
Katera bi bila največja intelektualna prevara 20. stoletja?
Kako bi lahko bil celoten koncept zgodovine civilizacije prevara, ne da bi se bali poteptati statistične metode in vse metode raziskovanja pri preizkusih zgodovine, sociologije, antropologije in geografije, brez stvarnih dokazov?
Ali ga je mogoče šteti za versko prevaro?
Kako lahko nekdo reinterpretira zgodovino človeštva s tako univerzalnim, absolutnim, splošnim in odločilnim konceptom, kot je insinuiranje in domišljanje, da se lahko identičen krut pojav pojavi po vsem svetu, na vseh geografskih in prostorskih mestih, kot da gre na primer za pojav, ki govori en sam univerzalni jezik v vseh kulturah sveta, na vseh točkah zemeljske geografije, skozi vso zgodovino človeštva. in hkrati postane naravni stalni pojav za tisočletja?
Ali je mogoče, da gre za dejstvo, ki se je v človeških civilizacijah in predcivilizacijah pojavljalo več kot 50.000 let in je bilo odkrito šele v dvajsetem stoletju. XX šteti za tak pojav?
V skladu s teorijo o kršitvi kolektivnega nezavednega in duhovnem zadrževanju iz ječe kolektivne zavesti ne more biti izhoda.
Ta pojav družbeno določenega zapora zavesti so opazili na primer v zaporu zgodovinske zavesti, kjer človeštvo ni videlo druge možnosti za pobeg iz fevdalnega sistema, saj ta nikoli ni obstajal in ne bi bilo alternative fevdalnemu sistemu. Ne glede na to, ali je bil človek hlapec, gospod, vazal ali plemič, duhovnik, ko se je rodil v ta sistem, ki je trajal 987 let, med življenjem v tem družbenem omrežju ni imel možnosti, da bi spremenil svojo večno usodo ali ji ubežal.
V srednjem veku so o vsem, kar naj bi ljudje vedeli, obveščali posredniki iz vrst duhovščine.
Poslušati brez vprašanj, poslušati brez premišljevanja, živeti brez drugega namena kot služiti Bogu in njegovemu Gospodu, ubogati duhovščino in plemiške fevdalne ukaze.
To pomeni izpolnjevati vse obveznosti, se poročiti, s komerkoli se odločijo, živeti brez razuma in umreti za odločilni družbeni red.
Število ljudi, ki bi ta družbeni red izpodbijali od znotraj, ne bi preživeli niti v zgodovinskem zapisu. Notranji boj je bil namenjen zapolnjevanju prostih mest na dosmrtnih položajih, ki so nastala zaradi smrti ali umiranja njihovih postojankarjev ali zaradi goljufij ali umorov med plemiči in duhovniki, in tako se je reproduciral fevdalni red.
V fevdalni ureditvi je le majhna skupina birokratskih intelektualcev in klerikov dobila privilegij, da so lahko pregledovali zvitke in tako prenašali skrivnosti pisanja in branja na svoje naslednike, in le ena oseba je bila izbrana za učenca skrivnosti zvitkov, ki jih je seveda lahko bral in pisal eden od 20.000, 50.000 ali 100.000 ljudi.
Zvitki so bili napisani na roko in za pravo stvar je lahko vsakdo plačal visoko ceno, zato je antična in srednjeveška literatura preživela do zgodnje renesanse, ko je Gutenberg ustanovil prvo mehanizirano založbo v Evropi in populariziral knjige za Zahod.
Srednjeveški svet je bil zaprt svet, brez kroženja denarja, brez kroženja blaga, brez kroženja izdelkov, brez kroženja ljudi, brez kroženja idej, brez kroženja novic, zato v tem svetu ni bilo sprememb.
Kako je mogoče, da bi kdo ustvaril vedenje, ki bi bilo drugačno od tistega, ki se pričakuje od njegovega omejenega sveta?
Kako lahko muslimanski deček razmišlja drugače od edinstvenih pričakovanj, ki so mu predstavljena v njegovem majhnem in pogojnem svetu?
Zunaj svojega sistema verovanja ta mali musliman ni imel nobene druge družbene reference, ni imel družine, nobene druge vere, nobenih prijateljev, nobenih korenin in zunaj svojega muslimanskega sveta bi bil tujec.
To je bil svet, kjer ni bilo noči, kjer se ob koncu dneva ni nič zgodilo, dokler se sonce ni vrnilo v svetlobo.
To je bil svet brez radijskih mrež, časopisov, televizije, interneta, faksov, le pisem tistih, ki so jih znali brati, novic, ki so jih v živo sporočali na trgih, ker ni bilo zvočnikov ali zvočnikov, brez telefonov ali pametnih telefonov, brez družbenih omrežij, kot sta facebock ali whatsapp, ker je v tistih časih nedostopnosti komunikacija potekala s čolnom na vesla, jadrnico in vozom.
Torej, brez opredeljevanja antičnega konteksta in težav pri pretoku idej in informacij, v svetu, kjer so Grki izumili javne šole šele v petem stoletju pred našim štetjem in zagotovili izobraževanje le 5 do 10 % državljanov, pri čemer so bili iz te kategorije izključeni ženske, sužnji, tujci in razlaščenci.
Tako so bili v tem svetu slepih, gluhih in nemih privilegirani
*** Prevedeno s www.DeepL.com/Translator (brezplačna različica) ***
*** Translated with www.DeepL.com/Translator (free version) ***
Nenhum comentário:
Postar um comentário